Por: Andrea Velásquez, docente e investigadora en Comunicación – UTPL
Participar en el X Congreso Internacional de Comunicación y Pensamiento Crítico en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla; fue, sobre todo, una experiencia humana. Volver a encontrarnos presencialmente con colegas, investigadores y estudiantes, después de años en los que la virtualidad dominó nuestros espacios académicos, nos recordó que la academia también se construye desde el diálogo, desde la amistad académica, desde las conversaciones que continúan en los pasillos, en los cafés y en las ideas que nacen cuando las personas se encuentran.
Tuve el honor de participar en la mesa La importancia de la alfabetización mediática en la sociedad contemporánea, junto a grandes académicos como Ignacio Aguaded, Charo Sádaba y Mónica Bonilla. Este, fue un espacio de reflexión sobre lo que ha pasado en nuestras sociedades en los últimos años, sobre cómo han cambiado los medios, la información, la educación y, sobre todo, las personas.
Algo que estuvo presente en todas las conversaciones del congreso fue una preocupación compartida: vivimos en sociedades cada vez más polarizadas, con altos niveles de desinformación, con ciudadanos expuestos a enormes cantidades de información, pero no necesariamente con las herramientas para comprenderla, analizarla y cuestionarla. Y es ahí donde la alfabetización mediática y el pensamiento crítico tienen que seguir.
Durante mi intervención, reflexionaba sobre cómo la tecnología seguirá avanzando, cómo tendremos usuarios cada vez más conectados, más informados, pero también más dependientes de la tecnología. Frente a ese escenario, la pregunta no es si debemos usar o no la tecnología, sino si estamos formando ciudadanos capaces de pensar, de cuestionar, de analizar y de tomar decisiones informadas. Porque no debemos olvidar algo esencial: nosotros no solo formamos profesionales, formamos seres humanos.
Tuve también la oportunidad de moderar un workshop sobre análisis del discurso mediático, donde investigadores de distintos países presentaron sus trabajos. Me llamó la atención que todos, desde diferentes realidades, compartíamos la misma preocupación: la educación, la información, la ética, la responsabilidad de la comunicación y el papel del pensamiento crítico en todo esto.
En otros espacios del congreso se habló mucho de inteligencia artificial, de herramientas digitales, de nuevas formas de comunicar. Y sí, todas estas herramientas son importantes y necesarias. Pero ninguna tecnología podrá reemplazar la capacidad humana de pensar críticamente, de actuar con ética y de comprender la realidad con responsabilidad.
Uno de los momentos que más me marcó durante el congreso fue ver a los estudiantes de Comunicación de la Universidad de Sevilla trabajando en la organización y cobertura del evento. Ver a esta generación joven, llena de ilusión, comprometida, con ganas de aprender y de hacer bien su trabajo, me hizo pensar que nuestro rol como docentes e investigadores es más importante que nunca. Ellos van a vivir en una sociedad más compleja que la nuestra, más digital, más rápida, más cambiante. Y nuestra responsabilidad es darles herramientas para que puedan vivir en esa sociedad de manera crítica, ética y responsable.
También confirmé algo que siempre he creído: los problemas de la comunicación, de la desinformación, de la polarización y de la educación mediática no son problemas de un solo país. Son problemas globales. Lo que nos preocupa en Ecuador, preocupa también en España, en México, en Italia, en Brasil…Y por eso, las soluciones también deben construirse de manera conjunta, desde la academia, desde la educación, desde la comunicación y también desde las políticas públicas.
Regresaré de este congreso con muchas ideas, pero sobre todo con una certeza: el trabajo que estamos haciendo en alfabetización mediática y pensamiento crítico es más necesario que nunca. La AMI es una competencia para la vida, para la democracia, para la convivencia y para el futuro.
Y después de estos días de diálogo, reflexión y aprendizaje, me quedo también con algo muy valioso: la parte humana de la academia. Volver a ver a colegas, mantener amistades de años, conocer nuevos investigadores y, sobre todo, ver a jóvenes que creen en la comunicación como una profesión capaz de transformar la sociedad, nos recuerda por qué hacemos lo que hacemos. Quiero felicitar el trabajo del grupo de investigación Dialogus de la Universidad de Sevilla, liderado por Rosalba Mancinas, reconocida investigadora mexicana, además una coordinación impecable del Congreso de mi colega Juan Carlos Figuereo Benítez.
Porque, al final, la alfabetización mediática y el pensamiento crítico no solo buscan formar mejores profesionales. Buscan formar mejores ciudadanos. Y, en el fondo, buscan ayudarnos a construir una mejor sociedad.
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